Ложки разными бывают

Конспект НОД по познавательному развитию «Ложки разными бывают»

в группе детей 4-5 лет общеразвивающей направленности

Автор: Желтухина Елена Алексеевна, воспитатель

МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №82", г. Курск

Тема «Ложки разными бывают»

Цель: Формирование представлений о разнообразии ложек (внешнем виде, назначении, качестве материала, из которого изготовлены).

Задачи:

Расширять представления детей об окружающих предметах, их свойствах, качествах и названиях.
Познакомить детей с материалами: деревом, металлом и пластмассой, помочь выявить их свойства на основе сравнения.
Формировать у детей интерес к познавательной деятельности, к приёмам поисково-исследовательской деятельности при определении качественных характеристик пластмассовой, металлической и деревянной ложек.
Развивать у детей способность мыслить самостоятельно, проявляя творческий подход; умение анализировать, обобщать и сравнивать;
Обогащать и активизировать словарь детей;
Развивать слуховую память путем нахождения звуков разной высоты.
Развивать чувство ритма, умение передавать ритмические особенности через игру на деревянных ложках.
Воспитывать интерес, инициативу, любознательность, самостоятельность, умение действовать сообща.

Оборудование:

Демонстрационный материал: три ложки в сарафанах, ложки расписные (хохломским узором и городской росписью), палочки (металлическая, деревянная и пластмассовая), ножик, картинки различных видов посуды, таблица для занесения результатов исследования;

Раздаточный материал: контейнеры с водой, пластмассовые, деревянные, металлические ложки, магниты, салфетки.

Ход занятия:

Дети входят в группу.

Воспитатель: - Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

Ребята, у нас сегодня много гостей, давайте им улыбнёмся и тоже пожелаем ДОБРОГО УТРА.

(Доброе утро)

Под музыку входит Федора:

- Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я Федора из сказки К.И,Чуковского. Наверное, вы помните, какое горе у меня случилось? Но теперь я с посудой дружу, я посуду берегу – мою, чищу, вытираю и красиво расставляю.

Д/и «Назови одним словом» (кухонная посуда, столовая и чайная)

А теперь, мои ребятки

Отгадайте-ка загадку:

Утром, вечером и днём

Соберёмся за столом.

Ждут нас каша, суп, окрошка

А поможет есть их (ложка)

Правильно, вот вы и угадали, с кем я пришла. Это ложки Маша, Даша и Полина, только подружиться они не могут – всё время спорят, кто из них лучше, не знаю, как их примирить.

Воспитатель: - Поможем, ребята Федоре? Нужно с ложками поближе познакомиться в нашей экспериментальной лаборатории. Подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

(Чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга.)

Раз, два, три, четыре,

(Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

Мы посуду перемыли:

(Загибать пальчики по одному, начиная с большого.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварёшку.

(Одна ладонь скользит по другой.)

Мы посуду перемыли,

(Разгибать пальчики по одному, начиная с большого.)

Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали.

(Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши.)

Так мы маме помогали.

Но мы с вами, конечно, будем обращаться с ложками бережно. Проходите за столы. В нашей экспериментальной лаборатории есть всё для исследования. Уважаемые эксперты, результаты экспериментов мы будем отмечать в таблице.

У вас на столах есть 3 разные ложки, они сродни нашим гостьям. Сравним их. Чем они похожи?

Из каких частей они состоят? (черпачок и ручка)

Чем отличаются? (цветом, формой, материалом)

Давайте рассмотрим каждую ложку и попробуем их на ощупь. Взяли деревянную ложку – какая она? (шершавая, лёгкая, твёрдая, тёплая).

Взяли пластмассовую ложку – какая она? (гладкая, лёгкая, твёрдая, тёплая, цветная). Взяли металлическую ложку – какая она? (гладкая, тяжёлая, твёрдая, холодная).

Как вы думаете, какая из ложек самая прочная (ответы) Давайте это проверим на опыте. Попробуем постругать и согнуть. Дерево стругается легко, пластмасса тоже, а металлическую палочку стругать не получается. Попробуем согнуть. Попробуй Кирилл, Ваня, Оля. Трудно? Я попробую – сломалась палочка. А теперь пластмассовую – трудно? Согнулась. А металлическую попробуем сломать. Не получается даже у меня. Занесём результаты в таблицу. Самый прочный материал – металл, он не стругается и не ломается, менее прочные – пластмасса и дерево – они стругаются и ломаются.

Как вы думаете, какая из ложек самая тяжёлая? (Ответы детей) А самая лёгкая? (Ответы)

Давайте проверим на опыте. Опустим металлическую ложку в воду. Что с ней произошло? (утонула) Теперь пластмассовую. Что произошло с ней? (утонула не так быстро, как металлическая) Опустим теперь деревянную. Что произошло с ней? (ответы)

Какая же ложка самая тяжёлая, а самая лёгкая? (ответы) Занесём результаты в таблицу. Самая тяжёлая ложка – металлическая, она утонула в воде быстро, менее лёгкая - пластмассовая ложка, она утонула в воде, но не так быстро, а самая лёгкая ложка деревянная, она не тонет.

Как можно ещё узнать, какая ложка из металла? (с помощью магнита)

Возьмите магнит и поднесите к ложкам. Что с ним происходит?

Давайте проверим: если постучать металлическую ложку о металлическую, какой звук получится? (звонкий). Деревянную о деревянную? (чуть тише) Пластмассовую о пластмассовую? (ещё тише) Результаты занесём в таблицу. Самый звонкий звук издают металлические ложки, деревянные ложки издают более глухой звук, но достаточно громкий, а пластмассовые ложки звучат ещё тише.

Ульяна, расскажи о пластмассовой ложке (с помощью таблицы)

Тимофей, расскажи о металлической ложке?

Савелий, расскажи о деревянной ложке?

Зря вы ложки ссоритесь все вы разные и каждая хороша по- своему. Металлической мы пользуемся каждый день, она прочная, её легко мыть.

Пластмассовой мы пользуемся реже, она лёгкая, удобная, красивая, её хорошо брать с собой в дорогу

Деревянными ложками пользовались раньше, а теперь хозяйки ими украшают свой дом. Дерево это натуральный природный материал, а металл и пластмасса – рукотворный, их сотворил человек.

Федора: А ещё на деревянную ложку хорошо ложится краска. Вот ложка расписана хохломским узором, а эта – городецкой росписью. А на этой узор выжигали.

Воспитатель: - А ещё у деревянной ложки чудесный звук. На них играют ложкари. Хотите стать ложкарями? Проходите на ковёр. (Дети берут ложки)

Ложки разными бывают,

И на них порой играют.

Отбивают ритм такой.

Сразу в пляс пойдет любой.

Танец «Антошка»

Федора: Ложки могут быть ещё и артистами в театре.

Воспитатель: А у нас такого театра нет

Федора: Я дарю ту ложку, которая вам понравится

Воспитатель: А вы. Ребята, из неё сделаете героя какой- либо сказки и у нас появится свой театр ложки.

Дети выбирают ложки.

Федора благодарит и прощается с детьми.

А мы, ребята, в свою очередь поблагодарим наших гостей за внимание и пожелаем им ДОБРОГО ДНЯ.