Детская Полянка

 

Музыкальная дидактическая игра для детей среднего дошкольного возраста «Загадочный мир звуков»

 

Автор: Шупикова Виктория Станиславовна, музыкальный руководитель,

МБДОУ ДС "Аленький цветочек", ЯНАО, г. Ноябрьск

 

Цель: фор­мировать у детей музыкальные творческие способности, в доступной игровой форме.

 

Задачи: - развивать восприятие детей средствами музыкальной игры;

               - активизировать слуховое внимание;

        - помочь детям разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух,

               - побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных на музыкальных сеансах;

               - обогащать музыкально-сенсорный опыт детей, опыт слушания;

              - развивать умения детей различать, сравнивать по звучанию музыкальные звуки – сравнивать их по тембру, окраске, высоте и сопоставлять со звуками, окружающих нас.

               - осуществлять интенсивное эстетическое развитие дошкольника:

               - формировать навыки осознанного восприятия различных явлений.

 

Оборудование: двустороннее игровое поле  с карточками, диск с записью бытовых звуков, звуков музыкальных инструментов, набор музыкальных инструментов по содержанию игры.

 

Описание игры:

   Для эффективности  восприятия воспитанниками материала, оптимизации внимания, возможно задействовать          современные световые технологии (светоэффекты). 

 Дети удобно располагаются в музыкальном зале. Музыкальный руководитель рассказывает о существовании в окружающем нас мире звуках. Вести беседу с детьми можно в форме диалога. 

 Музыкальный руководитель рассказывает, что звуки бывают не только бытовые, шумовые, но и прекрасные, ласкающие наш слух, музыкальные звуки. Опрашивает детей, какие бытовые, шумовые и музыкальные звуки им знакомы. Совместно их перечисляют.

   Далее детям предлагается поиграть в интересную музыкальную игру «Загадочные музыкальные звуки».

   Музыкальный руководитель предлагает воспитанникам послушать в записи определенный звук – и определить,  к

 какой форме звука  он относится – бытовой, шумовой, либо музыкальному звуку. Воспитанник, угадавший свойства

звука, выбирает из предложенных карточек соответствующую и вставляет в окошко игрового поля. Так продолжается игра, пока не заполнятся все окошки, либо до тех пор, пока дети увлечены и сосредоточены на игре. По желанию музыкального руководителя возможно использование в музыкальной дидактической игре художественного слова.

 

Игровой материал к музыкальной дидактической игре «Загадочный мир звуков»

 

 Примерное игровое поле:                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Примерный набор карточек:    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Примерный вид заполненного игрового поля: