Путешествие по сказкам

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи «Путешествие по сказкам»

Автор: Савчук Елена Владимировна, воспитатель,

МБДОУ "ЦРР - с. Яковлевки", Приморский край с. Яковлевка

Задачи:

1. Закрепить знания сказок, повторяя отдельные фрагменты, умение включаться в игру по содержанию стихотворения.

2. Развивать диалогическую речь, интонационную выразительность речи, образное мышление.

3. Воспитывать любовь к русскому языку через знание русских народных сказок. Воспитывать гуманные чувства, положительное, заботливое отношение к окружающим.

Используемые образовательные области: «Физическая культура», «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка».

Оборудование:

солнце подвесное, колобок, настольный театр «Заячья избушка» (избушка, заяц, лиса, собака, медведь, петух), картинки (козлята, коза, дом), настольный театр «Теремок» (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь), сундук, платок, шапочки – маски (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь по количеству детей).

Ход:

1. Организационный момент.

(Звучит русская народная мелодия)

Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Я, Сказушка – рассказушка, я к вам в гости пришла и вам радость принесла. Ой, а что это у вас так светло? Не солнышко ли светит? Чтобы оно светило ярче, нужно спеть песенку про солнышко. А вы знаете песенку о солнышке? (ответы детей)

(Поют вместе с воспитателем):

Солнышко, солнышко

Выгляни в окошко.

Любят тебя детки,

Детки – малолетки.

2. Основная часть.

Воспитатель. Ребята, я очень люблю сказки, а вы их любите? (ответы детей) Ой, ребята, смотрите, у меня есть большой волшебный колобок, пусть он сегодня укажет нам путь. Куда он покатится, в ту сказку мы и пойдем.

(дети идут за колобком и подходят к столу, воспитатель показывает зайчика)

Воспитатель. Ребята, посмотрите кто это?

Дети. Зайчик.

Воспитатель. Ребята, а наш зайчик сидит и плачет, покажите как зайчик плачет? (изображают плачущего зайчика)

А давайте спросим его, о чем он плачет. (дети спрашивают)

Зайка. Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная. Попросилась она ко мне жить, да меня и выгнала.

Воспитатель. Дети, кто догадался, в какую сказку мы попали? Как она называется?

Дети. «Заячья избушка»

Воспитатель. Ребята, посмотрите, а вот и герои сказки. Давайте расставим их по порядку. Кто первым пришел на помощь к зайке? Кто следующий? Кто помог зайчику? (дети расставляют героев сказки по порядку)

Воспитатель. Молодцы, ребята. Вы вспомнили сказку и правильно всех расставили. А теперь нам пора дальше. Вот и наш колобок покатился, куда же он нас приведет? Чей – то домик на пути. Угадайте, чей?

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом,

Кто же были эти

Маленькие дети?

Дети. Козлята.

Воспитатель. Верно. (показывает картинку)

Ребята, давайте поможем маме – козе встретится с козлятами. Надо вспомнить, какую же песенку пела коза, когда хотела войти?

Козлятушки, ребятушки!

Отопритеся, отворитеся!

Ваша мать пришла –

Молочка принесла!

Воспитатель. Дверь открылась, и мама – коза встретилась со своими козлятами. Давайте мы вместе с мамой – козой порадуемся, широко – широко улыбнемся, покажем свои зубки. Посмотрите друг на друга, какие красивые улыбки у вас. Молодцы, а теперь давайте похлопаем и ножками потопаем. (улыбаются, хлопают в ладоши, топают ногами)

А теперь мы можем двигаться дальше. Укатился наш колобок, куда же он нас привел?

Смотрите, ребята, в сказочном лесу живут разные звери, и у каждого свое сказочное имя. А вы их знаете? Сейчас я начну, а вы продолжите:

Мышка – норушка,

Лягушка – квакушка,

Зайчик – побегайчик,

Лисичка – сестричка,

Волчок – серый бочок,

Мишка – топтыжка.

Каждый зверь хорош по – своему. Ребята, а в какой сказке живут эти звери?

Дети. «Теремок»

Воспитатель. Ребята, смотрите, а что это у нас тут под платочком? (подходят смотрят)

Я, волшебный сундучок,

Я, ребята, вам – дружок.

(открывают)

Воспитатель. В нашем волшебном сундучке есть шапочки зверят. Наряжайтесь, превращайтесь, выходите, хвастайтесь.

(дети надевают шапочки)

А теперь давайте посмотрим, в кого же мы превратились. В кого превратилась Маша, а Саша кто? (интонационно изобразить животное)

Воспитатель. Молодцы, ребята, а теперь положим шапочки в сундучок. (кладут)

3. Заключительная часть.

Воспитатель. Ну вот, наше путешествие заканчивается.

Наш колобок, наверное, сильно устал, пусть он немножко отдохнет и поиграет с нами.

Мы по сказке походили,

В ней все круто изменили.(идут на месте)

Мы ногами топали, (топают)

Мы в ладоши хлопали. (хлопают)

Будут в сказке помнить нас.

Наклонились мы на «раз», (наклонились)

На «два» поднимались, (выпрямились)

Всем по улыбались. (улыбнулись)

И опять потопали. (топают)

И ручками похлопали. (хлопают)

Вот какие молодцы,

Вот какие удальцы! (руки на пояс)

Воспитатель. Какие вы, ребята, сегодня молодцы, поиграли, отдохнули! А теперь, давайте еще раз вспомним, с какими же сказками мы сегодня повстречались? В какой сказке вам понравилось больше всего? (ответы детей)

Вы, ребята, молодцы, вы, ребята, удальцы и за это наш волшебный сундучок приготовил для вас сюрприз. (достает из сундучка подарки, раздает)

Наш колобок отдохнул и может показать вам дорогу обратно.

(звучит русская народная мелодия, дети идут за колобком)

Воспитатель. Ребята, спасибо вам, а мне пора возвращаться в сказку. Меня ждут другие дети из детских садов. До свидания!