Конспект занятия по развитию речи

Конспект открытого занятия по развитию речи «Что за сказочная страна Трямдия»

Авторы: Демьяненко Екатерина Владимировна, воспитатель; Фёдорова Светлана Юрьевна ,воспитатель

ГБОУ Школа №1467 СП №4, г. Москва. ГБОУ Школа №1467 СП №1 Детский сад №1869, г.Москва

Цель: Упражнять в отгадывании загадок. Формировать умение внимательно рассматривать картинки, отвечать с помощью заданных вопросов. Формировать составлять описательный рассказ о предмете опираясь на тактильные ощущения. Упражнять в подборе слов, близких по значению; подбирать слова, обозначающие действия предметов. Выделять звук «р» в словах. Обогащать словарный запас.

Оборудование: Карточки с предметами со звуком «р», чудесный мешочек с наполнением предметов со звуком «р», звуковая корзина с фруктами в которых есть звук «р». Для поварят два фартука, колпаки и кастрюля для варки кукурузы. Кукла. Корзина с угощением.

Ход занятия:

- Здравствуйте дорогие гости! Поздоровайтесь с нашими гостями, которые приехали из страны «Трямдия» . Это кукла Роза она будет вместе с нами путешествовать.

- Ребята, вы любите путешествовать?

- Дети (Да!)

- Тогда мы с вами сегодня совершим путешествие в страну «Трямдия».

- Вчера вечером нам пришло письмо в группу, в котором жители Трямдии приглашают нас к себе в гости. А чтобы мы не скучали во время путешествия, они нам приготовили интересные задания. Садитесь по удобней в вагончики (игра имитация паровоз) наше путешествие начинается. Поехали!

Наша первая станция называется «Чудесный мешочек».

- Тот кого я назову должен, не смотря, на ощупь отгадать, что за предмет ему попался и описать его, не называя этого предмета. Например: если сказать, что этот предмет вытянутый, мы не поймём, о чём идёт речь о лимоне или яйце. Поэтому нужно назвать как можно больше его признаков.

- Настя, выходи ко мне и расскажи нам о предмете, который тебе попался, а мы с ребятами попробуем отгадать о каком предмете ты говоришь. (2 – 3 ребёнка ).

- Ребята, а что мы ещё знаем с вами об овощах?

Пальчиковая гимнастика:

У капусты есть качан,

Луковка у лука,

Словно капля баклажан и горох для внука.

Дед сказал – у перца – вовсе форма сердца?

Сердце - мышки, какое? (показ маленького)

Сердце - слона, какое? (показ большого)

Твоё – сердце, какое? (ребёнок говорит: нежное, доброе, горячее, ласковое)

- Розе очень понравились ответы: Молодцы!

Вторая станция называется «Звуковое облако»

- На этой станции жители «Трямдии» приготовили такое задание, нужно выполнить:

- Как рычит тигр и собака? (р-р-р)

- Как каркает ворона ? ( кар-кар-кар)

- Как крякает утка ? (кря-кря-кря)

- Как хрюкает поросёнок ? (хрю-хрю-хрю)

- Как кукарекает петух ? (кукар-реку)

- Как мурлычет кошка ? (мур-р-р)

- Как фыркает ёж ? (фр-фр-фр)

- Как чирикает воробей ? (чик-чирик-чик-чирик)

- Кукла Роза спрашивает у вас. Какой звук во всех этих звукосочетаниях всё время повторяется ?

- Дети: звук «р»

- Молодцы! Ответ правильный.

Мы приехали с вами на третью станцию: «Фруктовый сад»

Приготовьте ваши руки пожалуйста:

Пальчиковая гимнастика: Дети в сад по утру вышли

Персик, слива, груша, вишня, апельсин и мандарин

Их встречали как один? (вместе)

Дамир положи пожалуйста в корзину фрукты в которых есть звук «р».

- Ещё два ребёнка.

- Просто молодцы!

Четвёртая станция: «Поварята»

- Марк и Саша помогут мне в этом задании.

На этой станции нас просят сварить кукурузу для карапуза, который живёт в трямдии. И показать жителям какие мы замечательные поварята.

Сварили карапузу в кастрюле кукурузу.

Выбирай себе на вкус.

Кукурузу карапуз.

- Молодцы!

Пятая станция: «В гостях у чистоговорок»

Ребята я буду читать вам чистоговорки, а вы нам подскажите концовку:

Ра-ра-ра начинается иг (ра)

Ро-ро-ро у мальчика вед (ро )

Ру-ру-ру продолжаем мы иг (ру)

Ры-ры-ры подарили нам ша (ры)

Ре-ре-ре стоит дом на го (ре)

Ри-ри-ри на ветках снеги (ри)

Шестая станция называется : «Физкультурная»

- Ребята если хотите быть здоровыми, повторяйте за мной.

Кругом-кругом друг за другом,

По ровней держите круг.

Словно зайки на лужайке

Мы попрыгаем вокруг (прыгают)

Кругом-кругом друг за другом

По ровней держите круг

Как лисички, как сестрички

Мы побегаем вокруг (бегаем)

Кругом-кругом друг за другом

По ровней держите круг

Словно птички-невелички

Полетаем мы вокруг (бегают и машут крыльями)

Кругом-кругом друг за другом

По ровней держите круг

Тише-тише словно мыши

Мы усядемся вокруг (сели на корточки).

- Кукла Роза: Молодцы ребята вы такие умелые и ловкие!

Седьмая станция: «Карточки с секретом»

На этой станции нам нужно быть внимательными. У каждого из вас по 3 карточки с предметами, рассмотрите их и выберите ту карточку на которой изображён предмет со звуком «р».

- Если нашли поднимите карточку вверх.

- Молодцы и с этим заданием справились.

- Ребята вот и закончилось наше путешествие по стране «Трямдия».

- Кукла Роза. Молодцы вы справились со всеми нашими заданиями.

- А скажите мне в моём имени и в названии страны «Трямдия» есть звук «р».

- Дети: Да есть! Он в начале стоит.

- Молодцы!

- Ребята за нами наблюдали жители «Трямдии» им очень понравилось, как вы быстро и ловко выполняли их задания, поэтому они приготовили для вас сладкие подарки.

- Ребята кукле Розе пора прощаться с нами. Она нам подарок привезла из «Трямдии».

- Давайте скажем ей до свидания и спасибо за всё!

- Дети: до свидания и спасибо Роза!

- Давайте посмотрим, что же нам приготовили за подарок!

- Дети открывают корзину, а в ней ( пряники, баранки )

- Ребята, а в названиях угощения есть звук «р».

- Дети: да!

- Моем руки и садимся есть угощение.